Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
''Средняя общеобразовательная школа № 3'' города Пикалѐво

Принято педагогическим советом

Утверждено

МБОУ СОШ №3 г. Пикалѐво

Директор Л.И. Гришкина

Протокол № 7 от31.08.2023г

приказ № 267 от 31.08.2023г.

Положение
о рабочих программах дополнительного образования, порядке их
рассмотрения и утверждения в МБОУ «СОШ №3» г. Пикалёво
1.

Общие положения

1.1. Данное Положение разработано в соответствии с требованиями Федерального закона
Российской Федерации от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в
редакции 2023 года (ст. 12 п. 4, ст. 75), на основании Приказа Министерства просвещения
РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”.
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», приказом Минобрнауки от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении
Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ».
2. Функции программ дополнительного образования детей
Образовательная программа вне зависимости от того, к какой образовательной области и
направленности она относится, выполняет следующие функции:
1)
2)

нормативную – является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания – определяет ценности и цели,

для достижения которых она

разработана;
3)

определения содержания образования – фиксирует состав элементов содержания,

подлежащих усвоению обучающимися, а также степень их трудности;
4)

процессуальную – определяет логическую последовательность усвоения элементов

содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

5)

оценочную – выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и

критерии оценки уровня обученности и личностного развития обучающихся.
3. Цели и задачи программ дополнительного образования детей
Целями и задачами программ дополнительного образования детей является обеспечение
обучения, воспитания, развития.
1) Обучающие задачи: развитие познавательного интереса, включение в познавательную
деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков, развитие мотивации к
определенному виду деятельности и т.п.
2) Воспитательные задачи: формирование у обучающихся социальной активности,
гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа
жизни и т.п.
3) Развивающие задачи: развитие деловых качеств, таких как самостоятельность,
ответственность,

активность,

аккуратность

и

т.д.;

формирование

потребности

в

самопознании, саморазвитии.
4. Структура

программ дополнительного образования детей:

Программа дополнительного образования детей включает следующие структурные
элементы:
1) Титульный лист включает наименование образовательного учреждения; где, когда и кем
утверждена

дополнительная

образовательная

программа;

название

дополнительной

образовательной программы; возраст детей, на которых рассчитана дополнительная
образовательная программа; срок реализации дополнительной образовательной программы;
Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы; название
города, населенного пункта; год разработки дополнительной образовательной программы.
2) Пояснительная записка раскрывает направленность дополнительной образовательной
программы; новизну, актуальность, педагогическую целесообразность,

цель и задачи

дополнительной образовательной программы; возраст детей, участвующих в реализации
данной дополнительной образовательной программы; сроки реализации дополнительной
образовательной программы (продолжительность образовательного процесс, этапы); формы
и режим занятий; ожидаемые результаты и способы их проверки; формы подведения итогов
реализации

дополнительной

образовательной

программы

(выставки,

фестивали,

соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
3) Учебно-тематический план программы дополнительного образования детей включает
перечень разделов, тем; количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и
практические виды занятий.

4) Содержание программы дополнительного образования детей раскрывается через краткое
описание тем (теоретических и практических видов занятий).
-Календарно-тематическое планирование.
5) Комплекс организационно-педагогических условий.
-условия реализации.
-формы аттестации, контроля
-оценочные материалы.
-методические материалы.
- список использованной литературы.
5 . Порядок разработки, утверждения и хранения рабочей программы ДО
5.1.Рабочая программа самостоятельно создается педагогом дополнительного образования на
текущий учебный год на основе реализуемой им дополнительной общеобразовательной
программы.
5.2. Текст рабочей программы предоставляется на согласование в электронном виде.
5.3. Рабочая программа согласовывается с заместителем директора по воспитательной работе
, рассматривается и принимается на Педагогическом совете. При наличии замечаний
программа возвращается на доработку с указанием конкретного срока исполнения.
5.4. Рабочая программа ежегодно в начале учебного года (до 15 сентября текущего года)
утверждается приказом директора школы.
Экземпляр утвержденной рабочей программы хранится в течение текущего и последующего
учебного года у заместителя директора по воспитательной работе

, копия – у педагога

дополнительного образования для осуществления образовательного процесса.
5.5. При наличии обстоятельств, препятствующих реализации рабочей программы в полном
объеме в установленные сроки (болезнь педагога, вакансия часов и др.), проводится
корректировка рабочей программы в части «календарно-тематического планирования» с
разъяснением причин и условий корректировки. Данные изменения оформляются
соответствующим

документом

и

согласовываются

заместителем

директора

по

воспитательной работе.
5.6. При изменении расписания (дней недели или времени занятий), не влекущих за собой
изменения сроков обучения и полноты реализации образовательной программы, возможна
корректировка дат занятий в утвержденной рабочей программе без создания нового
документа. Даты вносятся на полях слева от таблицы, внизу страницы делается запись:
«Корректировка дат проведена на основании приказа № от “”

2023 г об изменении

расписания». Ставится дата, подпись педагога и отметка о согласовании с заместителем
директора по воспитательной работе

5.7. При замене педагога, в течение учебного года, вновь назначенный педагог работает по
рабочей программе к реализуемой дополнительной общеобразовательной программе,
утвержденной на начало учебного года, если не требуется внесения изменений в календарнотематический план. На титульном листе утвержденной рабочей программы указываются
фамилия, имя, отчество вновь назначенного педагога, № и дата приказа о назначении.
5.8. Контроль за реализацией рабочих программ осуществляется заместителем директора по
воспитательной работе в соответствии с планом контроля.
5.9. Рабочая программа дополнительного образования в электронном виде вносится в АИС «
Навигатор дополнительного образования Ленинградской области» администратором АИС «
Навигатор» МБОУ «СОШ №3» г. Пикалѐво для модерации, рецензирования

и записи

обучающихся для реализации программы.
6. Права разработчика программы дополнительного образования детей
Разработчик программы дополнительного образования детей самостоятельно определяет:
1) цель, задачи, ведущую педагогическую идею дополнительной образовательной
программы; актуальность и отличительные признаки дополнительной образовательной
программы от других программ ДОД;
2) образовательную область и содержание дополнительной образовательной программы,
наполнение отдельных разделов (тем); последовательность их изучения и количество часов
на освоение, с разбивкой на теоретические и практические занятия; продолжительность и
частоту занятий в неделю;
3) состав обучающихся по программе (по возрасту, по уровню развития и др.);
4) приемы, методы и формы организации образовательного процесса по программе,
требования к помещению, оборудованию и материалам;

возможности использования

информационно-коммуникационных технологий;
5) ожидаемые результаты, критерии их оценки, методы и формы выявления.
Программа дополнительного образования детей должна быть рассчитана на внесение
изменений, уточнений и дополнений. Порядок и регламент корректировки программы
разработчик фиксирует в пояснительной записке или механизме ее реализации.
7. Ответственность
В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учреждение несет
ответственность «за реализацию не в полном объеме образовательных программ в
соответствии

с

утвержденными

образовательных программ».

учебными

планами

и

качество

реализуемых

1) Педагог – разработчик программы несет ответственность за качество и полноту
реализации образовательной программы дополнительного образования детей; объективность
контроля учебных достижений обучающихся.
8. Порядок рассмотрения и утверждения программы дополнительного образования
детей
8.1. Программа рассматривается на педагогическом совете и

утверждается директором

школы.
8.2. Программа рецензируется и утверждается в АИС « Навигатор дополнительного
образования Ленинградской области»
8.3. В случае прекращения реализации программы дополнительного образования повторнопрограмма архивируется в АИС « Навигатор дополнительного образования Ленинградской
области» до возобновления реализации.
9. Срок действий Положения
9.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения и

прекращает

действие с принятием нового Положения.
9.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
9.3. Положение принимается на неопределенный срок.
9.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.